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Internetnachrichten - Nachrichten im Schulnetz
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| was ist das? |
Unsere medienerfahrenen SchülerInnen kennen alle Typen von
Nachrichtensendungen. Wir können seriöse, knappe Nachrichten im Stil von
Kurzmeldungen zu einem Tag einfordern, es ist auch möglich einen
"Tagesthemenbeitrag" mit einem Interview und einem Kommentar
neben dem Bericht oder der Reportage zu verlangen. Es wäre möglich zu
einem Thema eine "Nachrichtenspecial" als "Thema des
Tages" oder ein so genanntes Feature mit Kulturhintergrund und
Ursachenerklärung zusätzlich zur eigentlichen Reportage einzufordern. Für
die Schülerinnen ist es wichtig, dass ein Zielpublikum angegeben wird. In
der Unterstufe bieten sich Jugendnachrichten in der Aufgabenstellung an.
In der Oberstufe können Abendnachrichten verlangt werden. Wenn die
Lehrkraft den Sender, für den gearbeitet wird, mit ARD oder ZDF angegeben
wird, werden die Ergebnisse seriöser als bei der Vorgabe Pro 7 oder RTL.
Die SchülerInnen erkennen scheinbar ohne große Beschreibungen
Seriosität einer Nachrichtensendung. Für manche Themen bietet sich aber
auch eine Inotainmentsendung der privaten TV-Anbieter an. |
| Einsetzbarkeit |
SchülerInnen informieren zu einem Thema. Dabei sollte meist
über das eigentliche Thema hinaus der Zeithintergrund und Zusammenhänge
durch weitere Meldungen erkennbar gemacht werden. Das eigentliche Thema
wird eingeordnet und ist für die Zuseher einzuordnen. Für die
Unterrichtseinheit müssen mindestens vier Stunden veranschlagt werden.
Wenn das technische KnowHow neu eungeführt wird, baucht man entsprechend
länger. Diese Form bietet sich auf Projekttagen, SMV-Tagen o.ä.
Sonderveranstaltungen an. Auf diese Kenntnisse kann dann im Unterricht
zurückgegriffen werden.
Beispiele:
Ereignis der Geschichte (Gestern brach der 1. Weltkrieg aus; Mauerfall;
Nachruf; .....)
Ereignis Erdkunde (Tsunami-Katastrophe; El Nino; Vulkanausbruch)
Kulturereignis Deutsch oder Fremdsprachen (Nobelpreis;
Erstaufführung eines Dramas; Buchbesprechung;
Naturwissenschaften (Nobelpreis; Entdeckung; erster technischer Einsatz
von ....; Katastrophe)
Kreativfächer (Versteigerung eines Bildes; Tod eines Künstlers; Nachruf;
Ehrung) |
| technische
Voraussetzungen |
Bei dieser Aufgabenstellung werden komplexe technische
Fähigkeiten gefordert und deren Zusammenspiel und Aufbereitung für das
Intranet der Schule. Bildmaterial kann im einfachsten Fall als stehendes
Bild im Hintergrund des Nachrichtensprechers Verwendung finden. Bei
fortgeschritteneren Schülern werden Interview, Bildmaterial und grafische
Aufbereitungen digital mit einer Kamera aufgezeichnet und kombiniert. Dazu
braucht man an der Schule eine digitale Filmkamera (im Notfall kann man
auch mit der Fotokamera Sequenzen bis zu einer Minuten mit oder ohne Ton
filmen), Das Bildmaterial muss bearbeitet werden, man braucht ein Programm zur Tonaufzeichnung des Sprechers
und - falls Veröffentlichung im Internet gewünscht wird - einen
Webeditor. Wenn die Filmaufzeichnung mit herkömmlichen Videokameras
gemacht wird, sollte man das Material digitalisieren und schneiden
können. Zu allen technischen Fähigkeiten, die verlangt werden,
bietet das PI-München Fortbildungen an. |
| didaktischer
Mehrwert |
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| Beispiele
im Internet |
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| Hilfen |
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