virtuelles Geschichtsheft für den Unterricht am städtischen Louise-Schroeder-Gymnasium in München                                 

Jahrhundertwende

Wir analysieren eine Werbung, die 100 Jahre alt ist

ein Projekt am LSG 1999 für InfoSCHUL - der vollständige fertige Wettbewerbsbeitrag ist nur noch auf CD-Rom erhältlich

Wie macht man das?

1. Schritt

• Einleitung!
  • Wer wirbt wann für was?
• Thematik des Plakats?
• Beschreibung des Plakats (Oberfläche)

2. Schritt

• Wie wird geworben?
• Erklärung des Plakats!
  • Welche Personen mit welchen Konnotationen tun was?
  • Welche Farben warum?
  • Wo steht warum das Produkt?
  • Mit welchen Klischees wird das Produkt verknüpft?
• Erklärung der Zusammenhänge
  • Wer ist der Werbende?
  • Marktanalyse für das Produkt, Welche Rolle spielt das Produkt innerhalb des Gesamtmarktes der Produktsorte?
  • Image des Produkts
  • Abgrenzung zu anderen Produkten der Sorte
  • Preise
  • historische Zusammenhänge! Wann wurde das Produkt eingeführt? Produktentwicklung und Weiterentwicklung?

3. Schritt

• Interpretation des Werbeplakats
  • Intentionen
• Wertung des Plakats
  • Werden Zielgruppen erreicht?
  • Ist Plakat erfolgreich?
• Interpretation vor historischem Zusammenhang

Projekt Jahrhundertwenden 1900 - 2000

Aufgabe 1

• Stellt in ganzen Sätzen dar, für welches Produkt geworben wird. Wer ist der Werbende? Was ist das besondere an dem Produkt? Um dieses herauszufinden, solltet ihr Detektiv spielen! Schaut Im Computerraum im Brockhaus-CD-Lexikon und in Encarta und im Internet in Wikipedia nach! Geht in die Stadtbibliothek und schaut in den Brockhaus und in Meyers Lexikon nach. Vielleicht habt ihr ein Technikbuch zu Erfindungen bei euch zu Hause, schaut nach, wann und wie das Produkt sich entwickelt hat! Beschreibt das möglichst genau!
• Überlegt, welche Veränderung das Produkt (das Ding, die Sache), für das geworben wird, verursacht hat. Wie stellt die Werbung damals die Welt dar? Welche Rolle spielt die Frau in dieser Werbung? Stellt das genau dar!
• Sucht eine Werbung der Gegenwart, die ähnlich Neuerungen verspricht, vielleicht ähnlich revolutionär ist! Erklärt eure Wahl und berichtet, wie ihr euch die Bedeutung des Produkts in der Zukunft vorstellt!
• Kopier die Plakate und fügt sie in ein Worddokument oder in eine PowerPoint-Präsentation ein. Euer Ergebnis speichert ihr im Projekteordner der Klasse! Geht nach den Platznummern vor! Die Gruppe, die mit ihrem Werbeplakat fertig ist, speichert endgültig ab und schließt das Dokument!! Öffnet dann ein anderes Plakat. Bearbeitet es genauso. Für einen dritten Durchgang öffnet ihr ein Plakat aus dem Klassenordner und fügt zu den Anmerkungen der anderen SchülerInnen eure hinzu! >Speichert ab, schließt das Dokument und öffnet ein nächstes! usw.

Werbung um 1900

Material zum Lesen zur Situation 1900

• Soziale Mobilität erste Hälfte des 20 Jahrhunderts
• Königin Viktoria von England
• Die Elite um 1900 im Kaiserreich

Aufgabe 2

Vor 100 Jahren bekannt und wichtig?

• Suchen Sie zu folgenden Personen der Geschichte, die zwischen 1890 und 1914 wichtig waren im Internet und der Bibliothek Informationen! 
• Speichern Sie alle zum  Thema passenden Internetadressen! Notieren Sie die gefundenen Bücher, Zeitschriften und Artikel! Machen Sie sich Notizen zu den einzelnen Quellen. Kommentieren Sie die gefundenen Texte, Internetsites und Bücher.
• Notieren Sie die Probleme, die auftreten!
• Die gefundenen Informationen sollen zu einer Informationsseite zusammengefasst werden. Diese Seite soll als Hypertext gestaltet werden! Die Einbindung von Dokumenten und Bildern ist erwünscht! Ziel soll die knappe Darstellung sein. Alle Seiten werden unter dieser URL im Internet stehen.